Том 17, № 1, 2025 / Страницы 245-254

Сравнительная характеристика суточного продуктового набора школьников Кыргызстана

Получено 02.09.2024
Доработано 15.01.2025
Принято 28.02.2025

Аннотация

Питание является ключевым фактором здоровья и благополучия детей, влияя на их рост и развитие. В современных условиях многие дети сталкиваются с дефицитом пищевых веществ, что негативно сказывается на их здоровье. Цель: дать гигиеническую характеристику суточному продуктовому набору детей и подростков школьного возраста, проживающих в разных регионах КР. Материалы и методы. Проведено исследование суточного продуктового набора питания 4877 школьников в возрасте от 7 до 17 лет, с использованием гигиенических, эпидемиологических и статистических методов. Результаты. Данные о потреблении продуктов школьниками разных регионов КР показывают, что потребление продуктов животного происхождения значительно ниже рекомендуемых норм, с выраженные региональными различиями. В частности, 52,3% школьников юга и 50,4% северных регионов имеют недостаток в потреблении мяса, а 59,0% детей на северных регионах испытывают недостаток молочных продуктов. В продуктовых наборах школьников зерновые продукты составляли 38,4% от общей массы рациона. Установлены гендерные различия в потребления основных групп пищевых продуктов. Выводы. Анализ суточного рациона школьников выявил недостаточное потребление биологически ценных продуктов, что свидетельствует о количественно и качественно несбалансированным питании

Ключевые слова

дети и подростки; школьники; продуктовый набор; основные группы пищевых продуктов; потребления

ЦИТИРОВАНИЕ

APA Style
Kochkorova, F., Kasymov, O. & Shatmanov, N. (2025). Comparative characteristics of the daily food package for schoolchildren in Kyrgyzstan. Eurasian Health Journal, 17(1), 245-254. https://doi.org/10.54890/1694-8882-2025-1-245
Copied!
Vancouver Style
Kochkorova, F., Kasymov, O., Shatmanov, N.. Comparative characteristics of the daily food package for schoolchildren in Kyrgyzstan. Eurasian Health J. 2025;17(1):245-54. https://doi.org/10.54890/1694-8882-2025-1-245
Copied!

Использованные источники

Использованные источники в процессе публикации